他們是閃耀的星辰，以行動詮釋青春最美的風(fēng)采。勤思篤學(xué)，勇攀知識高峰的“學(xué)習(xí)之星”；言行磊落，堅守心靈凈土的“誠實之星”；品學(xué)兼優(yōu)，傳遞友善之光的“美德之星”；惜物知儉，踐行低碳生活的“節(jié)儉之星”；才華橫溢，綻放青春風(fēng)采的“才藝之星”；感恩反哺，傳承家訓(xùn)家風(fēng)的“孝敬之星”；守護(hù)綠色，傳播環(huán)保理念的“環(huán)保之星”；拼搏奮進(jìn)，激揚生命活力的“運動之星”；百折不撓，鑄就堅韌品格的“自強(qiáng)之星”；樂于奉獻(xiàn)，點亮人間微光的“公益之星”。希望他們繼續(xù)以“十星閃耀·榜樣力量”示范引領(lǐng)，學(xué)有榜樣，行有方向，在成長中閃耀擔(dān)當(dāng)?shù)墓饷ⅲ?/p>

學(xué)習(xí)之星 高二（18）班 黃婭婭

她以智慧為翼，以勤奮為帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，用優(yōu)異的成績詮釋了當(dāng)代學(xué)子最美的模樣。作為物化生組合的佼佼者，她屢次摘得年級桂冠；作為學(xué)習(xí)委員，她精心組織活動，凝聚班級力量?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)，見證著她全面發(fā)展的成長足跡。課堂上，她是尊師重道的典范；課間時，她是答疑解惑的良師；生活中，她是孝老愛親的榜樣。她不僅用勤奮書寫學(xué)業(yè)輝煌，更以熱忱溫暖身邊每個人。從學(xué)科競賽到班級建設(shè)，從知識探索到美德踐行，她始終保持著對學(xué)習(xí)的熱愛、對生活的熱忱。這顆璀璨的”學(xué)習(xí)之星”，正以她的光芒照亮更多人的求知之路！

誠實之星 高三（3）班 肖娜

她以慎獨修身，以誠信立行，是當(dāng)之無愧的“誠實之星”。學(xué)業(yè)之上，她筆下有千鈞，心持敬畏，考場之中，拒絕浮華虛假，以真才實學(xué)作答每一份試卷。成績揭曉，她坦然面對，不飾分毫，向父母捧出最真實的答卷。校園內(nèi)外，她恪守規(guī)范，遵紀(jì)守法，言行舉止皆成典范。遇事不推諉，肩扛責(zé)任；待人無虛飾，言出必行。她用純粹的真誠，構(gòu)筑信任的基石；以堅實的行動，詮釋信諾的分量。一顆誠實之心，照亮自身成長之路；萬千誠信之行，化為潤物無聲的清泉。肖娜同學(xué)，以心為燈，以行為范，在青春的畫卷上，用至誠至真的筆墨，書寫動人華章，更將誠信的種子，播撒在同學(xué)心田。

美德之星 高三（13）班 王璞

作為班長，他是班級的“潤滑劑”，以真誠化解矛盾，用智慧凝聚團(tuán)結(jié)，讓13班成為和諧友愛的集體；作為學(xué)生，他勤學(xué)善思，迎難而上，在高三的征程中不斷突破自我，展現(xiàn)進(jìn)取的力量；作為晚輩，他孝老敬親，主動分擔(dān)家務(wù)，悉心照料年邁的爺爺奶奶，用行動詮釋中華美德。他不僅是老師的得力助手，更是同學(xué)的暖心伙伴。課堂上有他維護(hù)秩序的身影，活動中有他積極投入的熱情。責(zé)任在心，擔(dān)當(dāng)在行，他以平凡之舉傳遞不平凡的正能量，用點滴善行點亮校園的文明之光。

節(jié)儉之星 高三（5）班 付曉娜

她以儉修身，以勤養(yǎng)德，在點滴生活中踐行綠色理念，用行動詮釋節(jié)儉之美。在家中，她是“光盤行動”的踐行者，珍惜粒米寸薪；是父母的貼心幫手，以勞動傳遞孝心。出行時，她優(yōu)先選擇騎行或公共交通，讓低碳成為習(xí)慣。在校園，她倡導(dǎo)節(jié)能節(jié)電，雙面書寫筆記，循環(huán)使用文具，離開教室時不忘關(guān)閉電源，將節(jié)儉意識化為日常堅守。在社區(qū)，她巧手改造廢舊物品，變紙箱為收納盒，化飲料瓶為小花盆，讓資源煥發(fā)新生。她不僅自己恪守節(jié)儉，更以言行影響身邊人，讓環(huán)保理念生根發(fā)芽。

才藝之星 高二（1）班 王祥云

她以舞姿繪就青春畫卷，用琴韻譜寫藝術(shù)華章。在追求卓越的道路上，她以勤奮為筆，以才華為墨，書寫著屬于自己的精彩篇章。課堂內(nèi)，她是品學(xué)兼優(yōu)的典范，連續(xù)兩年榮獲“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”稱號；藝術(shù)殿堂中，她更是璀璨奪目的新星。中國舞五級證書見證了她舞姿的蛻變，古箏十級考核彰顯了她指尖的靈動。從《蜜蜂飛舞》到《古麗·古麗》，她用曼妙舞姿征服評委；以領(lǐng)舞身份演繹《天天向上》，更摘得省級桂冠。校園藝術(shù)節(jié)上，她既是編導(dǎo)又是領(lǐng)舞，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合的《字正腔圓》，展現(xiàn)了她獨特的藝術(shù)創(chuàng)造力。她不僅用才藝裝點自己的青春，更以熱情感染著身邊的同學(xué)。在藝術(shù)的天地里，她始終保持著對美的追求與熱愛，用堅持與汗水詮釋著”才藝之星”的真正內(nèi)涵。

孝敬之星 高一（2）班 楊文研

她以稚嫩的肩膀，扛起家庭的重?fù)?dān)；用溫暖的雙手，托起母親的希望。楊文研同學(xué)用行動詮釋了“百善孝為先”的真諦。當(dāng)生活的重?fù)?dān)壓向這個家庭，她毅然成為母親最堅實的依靠。每天清晨，她為母親準(zhǔn)備營養(yǎng)餐食；夜深人靜，她幫母親翻身洗漱。她用細(xì)致入微的照料，減輕母親的病痛；用溫暖貼心的話語，驅(qū)散母親心頭的陰霾。更難能可貴的是，她在照顧母親之余，仍能合理規(guī)劃時間，做到學(xué)業(yè)與孝道兩不誤。在她身上，我們看到的不僅是一個女兒對母親的孝順，更是一種堅韌不拔的精神力量。她用實際行動證明：孝心不分年齡，擔(dān)當(dāng)無關(guān)大小。這份孝心，如春風(fēng)化雨，潤物無聲；這份擔(dān)當(dāng)，似冬日暖陽，溫暖人心。她用最樸實的行動，譜寫著最動人的孝心樂章。

環(huán)保之星 高一（9）班 徐榮澤

他以行動詮釋環(huán)保真諦，用堅持守護(hù)綠色家園。在他眼中，環(huán)保不是口號，而是融入生活的點滴習(xí)慣。一本本舊練習(xí)本在他手中重獲新生，成為嶄新的草稿紙；一張張廢試卷經(jīng)過他的收集，踏上循環(huán)再生之旅。他拒絕一次性用品的身影，是校園里最亮麗的風(fēng)景；他她重復(fù)使用的塑料袋，訴說著物盡其用的智慧。教室里，他是“隨手關(guān)燈”的踐行者；家中，他是“雨水收集”的發(fā)明者，讓每滴水都綻放價值。從垃圾分類到資源回收，他用創(chuàng)新思維探索環(huán)保之路；從節(jié)約用紙到能源管理，他以微小舉動匯聚綠色力量。他用實際行動證明：環(huán)保不是遙不可及的理想，而是觸手可及的生活方式。

運動之星 高一（10）班 彭鋒雲(yún)

他用汗水澆灌青春，以拼搏詮釋熱愛。在運動場上，他如風(fēng)般馳騁，如光般閃耀，用堅持與激情書寫著屬于自己的體育篇章。從初中到高中，短跑賽道見證了他日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，校運會上200米第三名、100米第七名的佳績是他不懈努力的最好證明。綠茵場上，他保持著對足球的純粹熱愛；晨光中，他從不缺席每一次早操鍛煉。運動不僅賦予他強(qiáng)健的體魄，更塑造了他永不言棄的精神品格。這份體育精神已融入他的生活點滴：班級里，他是傳遞正能量的暖心伙伴；學(xué)習(xí)中，他是迎難而上的進(jìn)取者；家庭中，他是主動分擔(dān)的家務(wù)能手。他用實際行動證明：運動不僅是競技，更是一種積極向上的人生態(tài)度。這顆閃耀的“運動之星”，正用他的光芒照亮更多人的前行之路！

自強(qiáng)之星 高二（4）班 王淼

她以堅韌為筆，以自強(qiáng)為墨，在青春的畫卷上書寫著動人的成長篇章。面對挑戰(zhàn)，她從不退縮；肩負(fù)責(zé)任，她始終擔(dān)當(dāng)。作為班長，她是班級的領(lǐng)航者，用智慧和耐心帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步；作為學(xué)生，她是自律的踐行者，在語文學(xué)習(xí)的困境中突破自我，勇奪三次單科第一。即使生病也堅持求學(xué)，用毅力詮釋著對知識的渴望；父母外出時獨自照料奶奶，用孝心溫暖著家人的心房。從《思政微課》的錄制到班級事務(wù)的處理，從學(xué)業(yè)瓶頸的突破到家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，她用實際行動證明：自強(qiáng)不是口號，而是迎難而上的勇氣；不是偶然，而是持之以恒的堅持。

公益之星 高三（20）班 馬蘭蘭

她以溫暖為筆，以愛心為墨，在青春的畫卷上描繪著最美的公益篇章，用行動詮釋了“贈人玫瑰，手有余香”的真諦。從校園到社區(qū)，處處可見她奉獻(xiàn)的身影：為行動不便的同學(xué)伸出援手，為雨中無傘的伙伴撐起一片晴空；炎炎夏日里，她揮灑汗水清掃街道；寒冬臘月中，她為社區(qū)老人送去溫暖問候。她不僅用知識解答同學(xué)的困惑，更用善舉傳遞人間溫情。一次次志愿服務(wù)中，她體會到助人的快樂；一場場公益活動中，她踐行著回饋社會的承諾。在她身上，我們看到了當(dāng)代青年最美的模樣——既有仰望星空的理想，更有腳踏實地的擔(dān)當(dāng)。

（撰稿：毛梅梅 審核：張小兵 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）