——我校組織2025年青年教師出師課說(shuō)課活動(dòng)

赤日流金熔蠟炬，杏壇薪火燎原野；薰風(fēng)拂卷展新卷，雛鳳清聲徹云霄。為踐行黨的“教育強(qiáng)國(guó)”理念，落實(shí)學(xué)校教師梯度培養(yǎng)計(jì)劃，深化新時(shí)代學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，我校組織2025年青年教師出師課說(shuō)課活動(dòng)。這場(chǎng)承載著“青藍(lán)接續(xù)”使命的教學(xué)活動(dòng)，既是對(duì)“青藍(lán)工程”階段性成果的檢驗(yàn)，更是青年教師以課堂為紙、以粉筆為劍，書(shū)寫(xiě)教育初心的實(shí)戰(zhàn)演練。

三位來(lái)自物理、政治、地理學(xué)科的青年教師，依據(jù)《定西市第一中學(xué)‘青藍(lán)工程’實(shí)施方案》和《定西市第一中學(xué)2025年青年教師出師課說(shuō)課活動(dòng)實(shí)施方案》，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽題、限時(shí)備課、傳統(tǒng)說(shuō)課的形式，以說(shuō)課為舟，載著教育理想，用粉筆勾勒初心，以熱忱續(xù)寫(xiě)師魂，在學(xué)期末的鐘聲里交出成長(zhǎng)的答卷。

說(shuō)課環(huán)節(jié)亮點(diǎn)紛呈、環(huán)節(jié)完整。每位教師從教材解析到板書(shū)設(shè)計(jì)，既恪守學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和說(shuō)課六要素的規(guī)范，又融入跨學(xué)科思維與生活化素材，展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)功底與創(chuàng)新活力。

指導(dǎo)教師從說(shuō)課選題、教材解讀、體現(xiàn)核心素養(yǎng)滲透的過(guò)程設(shè)計(jì)及一年來(lái)三位青年教師的成長(zhǎng)歷程等角度作了中肯的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)評(píng)審團(tuán)隊(duì)從教學(xué)邏輯、互動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)科素養(yǎng)等維度進(jìn)行多維點(diǎn)評(píng)，既有“板書(shū)結(jié)構(gòu)如山水畫(huà)卷”的贊譽(yù)，亦有“預(yù)設(shè)問(wèn)題可增加開(kāi)放度”的懇切建議；既關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，更捕捉說(shuō)課時(shí)眼神交匯時(shí)的溫情瞬間。

校長(zhǎng)李愛(ài)軍肯定了三位青年教師熱愛(ài)學(xué)習(xí)、虔誠(chéng)求教的端正態(tài)度，并向他（她）們提出兩點(diǎn)期望，一是要保持愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的職業(yè)精神，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)“接地氣”的教學(xué)模式；二是建立“亦師亦友”的和諧師生關(guān)系，既要營(yíng)造“尊師重教”的授教求學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生以敬畏之心求學(xué)，又要以關(guān)愛(ài)之心關(guān)注每一位新時(shí)代青少年的茁壯成長(zhǎng)。

薪火燃星海，匠心琢玉成。這場(chǎng)考核并非終點(diǎn)，而是教育長(zhǎng)跑的新起點(diǎn)。砥志研思，踵事增華。未來(lái)，學(xué)校將以此次活動(dòng)為基石，讓青年教師如春苗遇霖，既扎根傳統(tǒng)師道沃土，又向著教育創(chuàng)新的星空拔節(jié)生長(zhǎng)。當(dāng)粉筆灰落成星霜，這群教育追光者，正以“雛鳳清于老鳳聲”的姿態(tài)，續(xù)寫(xiě)著一中育人篇章的嶄新詩(shī)行。

（撰稿：張雨欣 審核：王景龍 田永強(qiáng) 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）